24.06.2024
Михаил Голубовский

Михаил Голубовский: Феномен пульсации талантливости. Проблема, поставленная Вернадским          

Михаил Голубовский                                  

Феномен пульсации талантливости. Проблема, поставленная Вернадским

Мысль, творческая энергия человека, согласно В.И. Вернадскому,  планетная сила, преобразующая лик Земли. Движение мысли во времени – природный процесс, подлежащий научному исследованию. В 1926 г. в докладе в  Комиссии по истории знаний АН Вернадский ввел представление о взрывах научного творчества, которые повторяются через столетия. «Всегда и всюду в истории всех наук мы видим, как на протяжении одного, двух, трёх поколений одновременно  появляются талантливые люди, поднимают на огромную высоту данную область духовной жизни человечества и затем не имеют себе заместителей». Этот феномен был назван им  пульсация талантливости. Среди  вспышек творческой активности Вернадский указал на  скопление величайших гениев эллинской жизни в эпоху Перикла, плеяду французских математиков в конце 18-го и начале 19-го века. Он отметил  такую особенность духовных проявлений человечества, когда вслед за скачками следуют лакуны, промежутки. Взрывы творчества возникают  и проявляются при совпадении двух условий: «нарождения талантливых людей» и благоприятных их проявлению социально-политических и бытовых условий.

В ряду пульсаций талантливости  Вернадский назвал и создание русской литературы одновременным появлением первоклассных писателей. Интересно рассмотреть  этот феномен с позиции  генетики и  теории  индивидуального  развития. Подобный подход был развит в книге классика генетики В.П. Эфроимсона «Генетика гениальности».  Талант, как особое, воплощенное в обществе свойство индивида, потенциально зависит от: (а) определенного генотипа, (б) благоприятных условий развития для своего  становления и (в) полностью реализуется лишь в стимулирующей социо культурной среде. Другим словами: рождение потенциального таланта – аспект генетический; его развитие и становление – аспект биосоциальный; его полное воплощение – аспект социобиологический. Три грани или триада таланта.

Необходимо детальное  изучение всех компонентов данной триады. Возникает вопрос, почему  последние две грани  триады  соотнесены с генетикой. Дело в следующем. Понятие наследственности включает две  связанные сферы – материальные носители (гены)  и индивидуальное развитие, сложный,  пока неясный процесс. Он происходит в такой динамической цепи событий: наследственая программа- активация генов – чувствительные периоды развития – растянутая во времени дифференциация признаков. В ходе взамодействий генотип-среда формируются и проявляются все  сложные поведенческие признаки, включая то, что называют талантливость / гениальность.

В том же 1926 г. в Англии вышла книга филолога и  литературоведа Дм. Святополка-Мирского «История русской литературы», которую, Набоков назвал лучшей книгой этого жанра. Там есть поразительный вывод, релевантный к изучению феномена пульсация талантливости. «Поколение, родившееся между 1825 и 1850 гг. оказалось поэтически самым бесплодным из всех в истории России. С 1860 г и до конца семидесятых  не появилось ни одного, хотя бы средне одаренного поэта». Этот странный  провал систематически не анализировался. Моей  целью было визуализировать феномен пульсации талантливости в русской литературе с момента ее возникновения, показать реальность метафорической черной дыры и  рассмотреть этот феномен с генетико-социального  подхода «триада таланта».

С этой целью рассмотрен период в 125 лет со времени рождения  И.А. Крылова (1769) и до конца XIX  века. Этот период разбит по семилетиям на 18 интервалов. Очевидны два  пика рождения талантов: Первый пик 1817-1831 гг. ( А.К.Толстой, Тургенев, Фет, Достоевский, Некрасов, Островский, Салтыков-Щедрин, Лев Толстой, Лесков). Второй пик рождений – семилетие в конце XIX века  1888-1894 г.: Ахматова (1889), Пастернак (1890), Мандельштам (1891), Булгаков (1891), Цветаева (1892), Паустовский (1892), Маяковский (1893). Период более четверти века с 1831 (рождение Лескова) и до 1860 г.(рождение Чехова) представляет провал, лакуну в нарождении литературных  талантов,  для поэзии лакуна более 40 лет. Наблюдение Святополка-Мирского подтверждается. В чем причина?

Чувствительный период для становления потенциального  таланта — возраст в 17-25 лет. Здесь особо важен феномен, который  Эфроимсон назвал импрессинг, по аналогии с хорошо известным в биологии и генетике явлением импринтинга или запечатления.  Позитивный импрессинг состоит в  раннем признании и стимулировании  таланта («эффект лицея»), в атмосфере творческой свободы. Негативный импрессинг – факторы, которые подавляют творческое становление, особенно в чувствительный период . Для потенциальных литературных талантов, которые родились в 1830-1850-е годы, чувствительный период приходился  на 1857-1870-е годы. Это был период  после смерти Николая I, время бурных преобразований в российском обществе, выхода разночинцев на арену духовной жизни, конфликта «отцов и детей», ориентация на гражданственность.

В это время  произошел  резкий рост тяги к занятиям наукой.  Новый социокультурный ландшафт  явился отрицательным импрессингом для  талантов литературы. Они либо не смогли проявиться в полную силу, либо ушли в другие сферы духовной жизни. Однако, для занятия наукой этот период был стимулирующим. На период литературной «черной дыры» попадают года рождения научных гениев: Менделеев (1834), А.Г. Столетов (1839), братья Ковалевские (1840-1842), Мечников (1845), Докучаев (1846), Н.Е. Жуковский (1847), Павлов (1849).

Интересен сравнительный анализ феномена пульсации талантливости в разных сферах искусства и науки.

 

 

 

 

Loading

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Капча загружается...